ЧАСТЬ 1. Побеждая аутизм. Совершить невозможное

Заглавная часть по ссылке



ЧАСТЬ 1

ПОБЕЖДАЯ АУТИЗМ. СОВЕРШИТЬ НЕВОЗМОЖНОЕ
                                                          
 
Аутизм...
        Сейчас я вполне спокойно могу произнести это слово. А когда я впервые услышала диагноз, который ставили моей дочери, то мне показалось, что жизнь вокруг меня просто остановилась. Я ощущала себя в какой-то параллельной реальности, все мечты рухнули в один миг, и я на какое-то время потеряла смысл жизни. Но теперь, пройдя через многие испытания и трудности, я могу с уверенностью сказать, что аутизм можно победить.

Когда  аутизм диагностировали моей дочери, он пришел не только к ней, но и ко мне.
И я обьявила ему войну - беспощадную и тотальную. Я  постаралась познакомиться со своим врагом как можно ближе, и перечитала все что только возможно об аутизме, чтобы узнать его слабые места и победить его. И я хочу поделиться нашей историей с каждым, кого как и меня, коснулся аутизм. 

В свои 2 года Катя часами сидела на широком подоконнике, глядя на улицу. Она могла долго кружиться, закручиваясь в штору как в кокон, и вновь раскручивая ее, панически боялась машин и  общественного транспорта, закрывала уши руками от любого шума, постоянно спала обутая в кроксы, и 2 года не снимала шапочку с головы. И молчала. Упорно молчала до 3.5 лет, не смотря на все мои усилия "разговорить" ее. Моя дочь молчала, но она внимательно смотрела в глаза и улыбалась. И это была моя единственная зацепка. Я  решила для себя, что если у меня есть хоть 1 шанс из миллиона, чтобы вытянуть дочь из аутизма, то это именно МОЙ шанс. 

Я ушла с работы и целыми днями была рядом, играла в ее игры и постоянно наблюдала за ней. Я посадила ее на безглютеновую и  кофакторную диету, кормила витаминами и пробиотиками, ночами напролет изучала все форумы об аутизме, и искала новые методы и подходы в его лечении. Я упрямо не хотела верить в этот диагноз, присматривалась к дочери, ловила ее взгляд, и не давала ей уходить "в свой внутренний мир".  Я была ее зеркальным отражением, повторяя все ее действия и движения, чтобы понять, почему она это делает. 

Два с половиной года я вообще не помню себя. Все это время я была ее идеальной копией- такой, какой я хотела ее видеть. Я играла и гуляла с ней как с обычным ребенком, везде возила за собой, мы ходили на детские площадки, в магазины, в развлекательные центры. Играя и занимаясь с ней, я все время мягко корректировала ее действия, чтобы она видела перед собой пример правильного поведения в определенной ситуации. Я боялась упустить даже минуту, чтобы успеть вытянуть дочь к норме.  Два года я говорила "сама с собой", обращаясь к дочери, и отвечая за нее те слова, которые  так хотела услышать в ответ.

Месяц за месяцем, подходя к входной двери, и останавливаясь возле нее, я громко говорила "открывай!", открывала ее, и мы входили. Но однажды, подойдя к этой двери, я остановилась. Я хотела в тысячный раз произнести "открывай", но не могла. Меня душили слезы, потому что я устала годами говорить в пустоту.  Мы стояли перед дверью и молчали, и вдруг моя дочь неожиданно сказала : "от-кры-вай!". И это были самые прекрасные двери, которые я когда-либо открывала!

Эти  двери открывали наш путь к преодолению аутизма.  Теперь я уже знала, как подтолкнуть дочь к речи. Стоя возле холодильника, я упрямо день за днем, десятки раз повторяла: "мама, открой!", не обращая внимания на ее истерики, и через какое-то время, вместо криков и плача, я наконец услышала заветный призыв "открыть дверь" холодильника, затем таким же способом мы выучили слова "помоги", "включай", "выключай", "иди сюда", "дай мне", "я хочу", "я не хочу".  Следующие два года я не могла уснуть, если  к вечеру не замечала хоть малейшего ее продвижения вперед. За день мы должны были выучить 1 слово. Несколько дней уходило на его повторение и заучивание. Мы рисовали это слово, писали его, лепили то, что оно обозначает, проговаривали его до самого вечера. И так каждый день, на протяжении двух лет......  За все это время я не помню, что происходило вокруг, я помню только ежедневно фиксированные мной фото и видео съемки занятий, игр, и развитие дочери, шаг за шагом, как  кадры бесконечного фильма. Были дни, когда мне казалось что дочь опять "ушла в себя" и не реагирует на мои слова. Но я снова и снова начинала ее учить "с нуля", повторяя весь пройденный и выученный материал заново. Каждый день я обнимала ее, прижимая к себе и повторяя: " Я люблю тебя, ты моя самая любимая!", "ты умница!",  хвалила ее за любой, даже самый незначительный успех.

Каждый день меня мучил панический страх, что у меня не получится. Но каждое утро я опять и опять начинала борьбу с аутизмом. Дорога в садик и назад, любая прогулка превращалась в мое пошаговое комментирование.  День за днем, месяцами я учила ее переходить дорогу на светофор: "Катя, смотри, это красный. Нужно стоять. Красный- идти нельзя! Мы ждем зеленый. Вот зеленый- можно идти...". Бабулька, продающая семечки возле обочины дороги, после пару недель моего ежедневного "светофорного" комментирования наконец не выдержала, и обратилась ко мне :" Мамочка, да она уже все поняла, она же у вас взрослая, а вы ее каждый день учите и учите!"... 

Детсадовский дворник, заметив нас с утра, начинал усердно подметать, потому что каждое утро, проходя мимо, я проговаривала "Дядя что делает? Дядя подметает! Молодец дядя!". Через несколько месяцев удивленных  взглядов дворника нам в след, проходя мимо него, я просто спросила:  "Дядя что делает?" и наконец, как тогда, перед дверью, услышала долгожданный ответ: "Дядя подметает." Так моя дочь научилась отвечать на вопросы.

Почти каждый день на протяжении двух лет я покупала в соседнем магазине  пачку пластилина и акварельные краски. Когда я в очередной раз зашла за ними в магазин,  продавщица с удивлением спросила: "А что вы с ними делаете?!".

Помню удивленно-насмешливые взгляды прохожих, смотрящих на нас, синхронно бегущих среди неторопливо идущей толпы, и подскакивающих поочередно то на одной, то на другой ноге, радостно, вприпрыжку, ведь это была наша очередная победа, научиться бежать именно перескакивая с ноги на ногу! "Раз - два! Раз - два!", скандировала я, и мое сердце ликовало. Мы бежали и подпрыгивали вместе, взявшись за руки, не обращая внимания ни на кого вокруг. Кто же из них мог знать, что этот навык дался моей дочери так же тяжело, как кому-то дается например, изучение ядерной физики? 
Это время я вспоминаю как марафон. Я не просто шла, я бежала, держа дочь за руку, вперед и вперед, и боялась остановиться. 

Сейчас, оглядываясь назад, я вижу, из какой страшной пропасти мы выбрались вместе.
Мы все время идем вперед, потому что борьба с аутизмом это бесконечный процесс, и любая остановка или прекращение ежедневных занятий может означать, что аутизм снова на шаг ближе. Но мы каждый день уходим, бежим от аутизма, оставляя его все дальше и дальше.

Сейчас, в 6 лет, моя дочь практически не отличается от остальных детей, если будет находиться с ними рядом. Есть только те маленькие нюансы, которые  выдают ее особенность. Все еще очень плохо развитая, "шаблонная" речь, нетипичные манеры в поведении, неуклюжесть, странный "акцент" при произношении, негативная реакция на резкие или незнакомые звуки и немногословность, которую окружающие ошибочно считают скромностью. Гуляя с ней, я все время испытываю внутреннее напряжение, пытаясь предугадать ситуацию наперед, просчитывая каждый ее шаг, каждое действие на несколько ходов вперед, чтобы не вызвать у нее тот всплеск нежелательных реакций, который выдает ее отличие от других детей. Я  должна контролировать каждое ее действие, пока она сама не научится их контролировать.

Сейчас мне навстречу бежит радостная девочка, заглядывая в сумку и исследуя все мои карманы, пытаясь разгадать, в каком же из них лежит обязательный, ежедневный маленький подарочек для нее. Она окликает меня, когда ей нужна помощь. Она  не любит сидеть одна, и всегда зовет меня поиграть в свои игры. Ей интересно все, что происходит вокруг. Она смеется, если эпизод в мультике покажется ей смешным. Она уже может попросить для себя именно ту игрушку, которая ей понравилась в магазине. Она развивается намного медленнее, чем все ее сверстники, но каждый, даже самый маленький прогресс в ее развитии означает для меня еще один наш шаг вперед. Самое главное для меня- видеть, как она идет вперед и развивается, оставляя аутизм далеко позади. 
 
 

Видеоклипы нашей борьбы и ежедневного преодоления аутизма и сенсорной алалии можно посмотреть по ссылкам:

https://www.youtube.com/watch?v=AJ6Y09ggJmA

https://www.youtube.com/watch?v=Om55XON0I7g&feature=youtu.be
  
https://www.youtube.com/watch?v=6R6r2At6gyM&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=9PrCv_sUEec&feature=youtu.be

https://youtu.be/q-pZhvz2F0o

Видео наших домашних занятий - по ссылкам. Это  наша ежедневная домашняя терапия: 

https://www.youtube.com/watch?v=PlSW9sqeq-4

https://www.youtube.com/watch?v=aTELeU1CA4o

https://www.youtube.com/watch?v=O6uC5OndywY&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=oyqxrxEtwWk&feature=youtu.be
 



Продолжение Часть 2 по ссылке
Заглавная тема по ссылке
Весь материал в моем блоге http://mama-znaet.com/blogs/tanya

Как меня найти.
Если у вас есть вопросы, или вы хотите спросить совет или получить консультацию-
я с радостью отвечу вам. 
Моя электронная почта:  
katava117772@gmail.com