mama-znaet.com

ЧАСТЬ 9 по ссылке

Как сгладить  аутичные черты, как побороть нежелательные моменты в поведении-эта глава о том что волнует мам аутичных детей.
 
Исходя из личного опыта, хочу дать несколько советов. 
1. Ни в коем случае НЕ НАКАЗЫВАЙТЕ РЕБЕНКА ЗА АУТИЧНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ  В ЕГО ПОВЕДЕНИИ, ОТВЛЕКАЙТЕ, ПЕРЕКЛЮЧАЙТЕ ВНИМАНИЕ
Проявление стимов ( повторяющихся движений) необходимо для вашего ребенка чтобы успокоиться, помните об этом, и не старайтесь полностью убрать эти проявления.
Старайтесь их минимизировать и сгладить, сделать их не такими заметными и продолжительными.

ЧТО КОНКРЕТНО МОЖНО СДЕЛАТЬ

- ПОМЕНЯЙТЕ тон, тембр, звучность голоса, обращаясь в этот момент к ребенку  тихо и спокойно.
-ПРЕДЛОЖИТЕ ЕМУ ЧТО-ТО НЕОБЫЧНОЕ в момент проявления стимов, например, покажите новую необычную вещь, отвлеките неожиданным звуком или действием.
-ВОЗЬМИТЕ НА РУКИ, ПРИЖМИТЕ К СЕБЕ, покачиваясь в такт ребенку, постепенно сбавляя амплитуду раскачивания.
-УБЕРИТЕ ВСЕ ВОЗМОЖНЫЕ РАЗДРАЖИТЕЛИ, все вещи, которые приводят вашего ребенка к беспокойству, вызывают негативные эмоции, плач и крик. 
-ЕСЛИ БЕГАЕТ ПО КРУГУ - станьте в этот воображаемый круг, по траектории которого бегает ребенок и ловите его, когда он приближается к вам, МЯГКО И НЕНАВЯЗЧИВО ПОДХВАТИТЕ НА РУКИ ИЛИ НА ВРЕМЯ ПРИДЕРЖИТЕ ЕГО БЕСПОРЯДОЧНЫЙ БЕГ.
- ПОДУЙТЕ В ЛИЦО- легко но настойчиво подуйте прямо в лицо ребенка чтобы переключить его внимание.

Распланируйте ваш день до мелочей, со строгим соблюдением всех обязательных ритуалов - умыться, одеться, позавтракать, позаниматься, погулять, поиграть, убрать в комнате, постирать  за собой небольшие личные вещи, почистить зубы.

Прежде всего нужно помнить о том, что все книги о воспитании "правильного ребенка" по типу Б.Спока, Комаровского и других уважаемых  "гуру воспитания" вам не подходят.
Аутичного ребенка невозможно заставить или упросить сделать то, что нужно вам. Он всегда будет делать то, что ему захочется делать именно в этот момент. Можно лишь попытаться мягко и ненавязчиво корректировать его поведение или поступки в рамках того, что нужно вам.

Исходя из личного опыта МОГУ ПОСОВЕТОВАТЬ ИДТИ ПУТЕМ НАИМЕНЬШЕГО СОПРОТИВЛЕНИЯ -то есть вашей задачей будет подстраиваться под желания вашего малыша, и следуя его незримому плану, постепенно предлагать свои варианты по ходу решения тех или иных задач.

Максимально поощряйте и почаще хвалите его -похвала может пробудить в вашем ребенке желание слушать и слышать вас, и успешно развиваться.
- ИСПОЛЬЗУЙТЕ ДЛЯ ОБЩЕНИЯ ТОЛЬКО ЧЕТКИЕ ИНСТРУКЦИИ,ТРЕБУЮЩИЕ ОТВЕТА "ДА" ИЛИ "НЕТ"
-постоянно заставляйте  мозг ребенка работать, думать, обрабатывать информацию, а для этого подсовывайте ему под нос разные вещи, игрушки и называйте их.

Как это было и есть у нас.
Я разрешаю дочери делать то, при виде чего любая другая мама просто бы впала в ступор  и ужаснулась.

Моя дочь может обклеивать обои в детской всякими наклейками и своими рисунками собственноручно сделанным клеем -из какой-то непонятной жуткой смеси. Я позволяю ей это, потому что это - ее развитие, это еще одна ее ступенька вверх. Ведь она САМА нарисовала рисунок, САМА наколотила это вязкое "нечто" которое САМА назвала "клей", и сама же с увлечением около часа мазала этим "нечто" рисунки и клеила на стену- сама! И я понимаю что заклеить потом все это художество мне не составит большого труда.

-Я разрешаю ей насыпать и мешать в кастрюльках всякие непонятные месива- из всего, что попалось под руку- пластилина, муки, круп и красок, кусочков туалетной бумаги, и все это старательно вымешивается ею до состояния "теста" . При этом вокруг образуется жуткий беспорядок и хаос. Но все это легко убрать, а означает для меня это лишь одно -это ЕЩЕ ОДИН наш шаг к развитию и пониманию окружающего мира. Дочь развивается именно так, и поэтому я позволяю ей это.

- Я разрешаю дочери разламывать, разрезать  игрушки, те которые она хочет разломать или разрезать, именно потому что это так же, еще одна ступенька ее развития, она ХОЧЕТ исследовать, что там внутри, а значит она мыслит и развивается, ей хочется узнать как это устроено - разве это не прекрасно?

-Я разрешаю ей рисовать на полу или на стекле окна, потому что это опять же, ее очередной шаг вперед, ведь если запретить ей что-то, то она может подолгу сидеть, погрузившись в свои мысли.
 Более того, я сажусь рядом, и мы вместе разрезаем, исследуем, красим, клеим, все что нам хочется и куда хочется. Но при этом дочери нужно обязательно назвать действие, и сказать что именно она делает в этот момент. 

Я разрешаю многое из того, что маме обычного ребенка просто не понять. Потому что их дети, даже самые непослушные, способны слушать и слушаться, понимая инструкции родителей.

Аутичный  ребенок не успокоится, пока ситуация не будет именно такой, какой она понятна ЕМУ. Он будет снова и снова проигрывать эту ситуацию, совершать одно и то же действие, пока не добьется того, что хочет, а именно - чтобы все происходило по какому-то незримому,  и лишь ему одному понятному плану.

Это можно корректировать мягко, ненавязчиво, но никогда не стоит ломать. Потому что  у вас получится только еще больше расстроить вашего ребенка, включить его непроизвольную систему защиты (самостимуляции, крики, плач, отторжение всего).

Дома не оставляйте такого ребенка наедине с собой- постоянно показывайте ему что-то и называйте, комментируйте. Пока вы готовите на кухне- старайтесь увлечь его процессом готовки, предложите перемешать продукты в миске ( при этом будьте готовы что все будет вывернуто на пол, или разбросано, размазано по столу, поэтому всегда имейте под рукой запасной комплект продуктов про запас).